嘉華老師的教學園地

我兒食量大，但是身材卻偏瘦小

阿嬤擔憂的疑問:營養都吃到哪了?

我想是為了應付他那不斷思考、產出想法的大腦

幼稚園時

老師教同學唐詩

他馬上即興創作

同學紛紛吟誦他的大作

弄得老師又好笑又好氣

升上小一

下課他後面常跟著一群孩子，到處在校園探險

愛耍寶的他逗得大家哈哈大笑

不得不承認他很有群眾魅力

然而在二年級時，

他犯了一個很嚴重的錯

讓我們重新檢視:我們的管教發生了什麼問題

孩子來到這個世界，就是要藉由[犯錯]來修正與改變，然後邁向成熟與正道

孩子犯錯，就是一盞警示燈，提醒父母:該出面來幫助他們了

當孩子犯錯時，我們可以有兩個選擇:

一、擔心孩子

二、幫助孩子

因為職業是老師的關係

自己有強烈的使命:你的媽媽是老師，你的表現不能太差!

曾經失去理智得破口大罵，

讓他誤以為[媽媽不再愛他了]

他只是個孩子

我們都不是神，不可能事事完美，不可能從不犯錯

如果我們把焦點放在[幫助孩子]身上，讓我們更冷靜對孩子的問題

只要我願意做點什麼，我會有一個更棒的孩子

讓我們一起來解決

因此

每一次犯錯，都是父母幫助兒女更好的契機

但有一個前提是親子的關係是互相信任，彼此依戀的

作者提出[教養黃金期]

在孩子心智柔軟時，就讓我們遇見他們的錯誤，並找到方法幫助他們，讓他們更進步、更成熟

小時候給孩子扎根，長大時給他一對翅膀

如果錯過了黃金教養期

還有一個方法

那就是更多更多的愛!