從我兒的學習歷程中發現
小三第一次接觸社會科領域
因為內容多以學生生活經驗為基礎
對孩子而言，既親切又有趣
然而準備考試前，密密麻麻的文字正考驗其閱讀能力
社會課是中年級學生接觸說明文的主要來源
一篇說明文涵蓋許多層次，如果透過理解策略有利於掌握整體內容
參考康軒三年級社會備課用書、洪夢華老師的筆記教學研習
更感謝啟賢老師親自指導，大方分享
規劃三年級學生社會科預習步驟
課前的預習，學生對課程有初步了解，在課堂上可以進行搶答、討論、活動等
概覽全文讓學生寫下標題，了解單元間的脈絡，掌握學習目標
用鉛筆作記號，逐頁分段閱讀，上課時，透過提問幫助學生找出重點
標點符號在文章中扮演重要的角色，協助閱讀理解
遇到不懂的地方作記號啟動閱讀理解監控
一開始老師依照步驟在課堂指導，待熟練後，他們就可以自己學習了!
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社會預習步驟 一、概覽全文（寫在社會重點簿） □單元標題 □課標題 □次標題 二、逐頁分段閱讀：用鉛筆 □讀到句號。用括號（ ），將長句切割各小句。 □讀到分號，將分號「；」圈起來，找出前後句子相同的地方。 □讀到頓號，將頓號「、」前後的語詞用「紅筆」框起來。 三、發現問題 □遇到不懂的語詞或句子，圈起來或打問號，上課提問。
☆上課前，組長協助檢查，完成者蓋章；未完成者，下課補。 ☆預習分數(期中、期末平常成績之ㄧ) 7個章以上 100分 5-6個章 94分 3-4個章 85分 曹嘉華老師106.8 3個以下 80分 家長簽名： |
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