嘉華老師的教學園地

當發生一個事件

誰有責任?

如果不負責任，會帶來什麼樣的結果?

這樣的結果將帶來哪些益處?或是要付出什麼代價?

今天Anita和孩子討論[責任]的意義

學生的責任是什麼?

沒有做到，要對誰負責?

教室內的責任和在路上要負的責任有何不同?

經過一連串的拋問題

歸納出責任的來源

有的是對自己的承諾、對他人的承諾

有的是法律規定，為了避免受罰因此負起責任

有的是約定成俗的習俗，為了族群的使命而盡責任

反觀社會上許多的現象

特教生的歧視、霸凌、難民、空氣汙染等

只有造成這些事件的人要負起責任嗎?

漠視往往也是加害者，允許這種現象一再發生

因此

這些現象我們有責任嗎?

我們可以做哪些改變呢?

當責任越多越多時，就要有更多的人一起加入

這就是服務的目的

它不是為了想得到對方的肯定、喜愛

也不是為了想從中得到成就感

更是公民責任、為了社會公平正義

是一種發自內心的對自己承諾

過程或許會遇到困難，但我們都應勇敢面對

學習更堅強、更獨立、更懂得關懷......

教師手札

班上有同學不懂上課應有的態度

無法自我約束，破壞上課的規矩

影響老師上課的節奏

也影響班上上課的氣氛

結果全班學習效果大打折扣

有人犯錯，無法為自己的行為負責

因此無法接受他人的糾正

心懷不悅，面露憤怒

當你選擇對自己的行為不負責時

就要承受後續的結果和代價

更嚴重的

你已經影響到他人了

而有些人選擇沉默，無形中也縱容這種現象一再發生

不要小看自己的影響力

因為我們小小的改變

事情將有不同的發展

因此對於自己的言行舉止豈能隨便呢?

      對於自己的真善美豈能選擇放棄呢?