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中年級識字在增進詞彙量
但是太多的形似字教學有時反而會混淆他們
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任教高年級，學習彭遠芬老師的「課文預測學習單」
在未拿到課本前
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各組分配段落
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語詞的學習
幫助孩子在閱讀文章時，更容易了解文本的內容
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久仰情緒卡之大名
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以往的成語教學著重在解釋、造句
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上一堂課，請孩子依小組提問回答，並深入探究課文的結果是
課文語詞寫短文格外的有感
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上課時孩子兩眼渙散，需要提醒才會回魂
我面對的是軀體坐在座位上而沒有思考的空殼
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上課前請孩子填寫課文結構單
一方面可以讓孩子先預習課文
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上國語課前會請孩子做預習工作
一開始我根據課文設計不同層次的提問或一些開放性的題目
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在「溫老師備課party」彭遠芬老師的分享中，學習到「課文預測學習單」
這學期自己也來嘗試看看
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106三年九班大小事 (4)