嘉華老師的教學園地

在「溫老師備課party」彭遠芬老師的分享中，學習到「課文預測學習單」

這學期自己也來嘗試看看

參考了彭老師的作法，自己做了些調整

一、 事先設計好本學期國語課文預測學習單

二、請孩子根據學習單的內容，自己先動動腦並寫下來

1.請根據課文名稱，將適合的單元主題名稱填入同一大單元中。

2.請審視課文題目，猜測該課上課的內容、大意以及文體。

三、待孩子寫得差不多或寫不下去時，讓小組討論、發表支持自己論點的想法。只要說得有理，沒有對錯的標準答案。

四、 接著請學生根據討論結果，利用時間完成學習單，才可以憑學習單來跟老師領課本！

五、當天的回家功課即是拿出課本檢視自己學習單的預測是否正確（含課文內容及文體），猜對了，在課題前劃上「★」的記號，猜錯了，用藍筆在空白處寫下課文的真正內容。這張學習單才算大功告成!

喜歡彭老師先利用課文預測學習單來讓孩子進行國語課課程，一來讓學生更珍惜國語課本，二來在預測的過程中，學生只憑課文題目要來預測課文內容和文體，對其在[審題]、[題目和文章內容的連結]練習很有幫助。

因為孩子習慣由老師灌輸知識，但透過課文預測學習單，讓他們自己[發覺知識]的練習，或許充滿壓力與無助，因此在執行上老師要鼓勵孩子多思考、只要有理，沒有對錯、還有透過小組合作，一起解決問題。

經過這樣的練習，往後上每一課課文時，會更有感受!