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中年級識字在增進詞彙量

但是太多的形似字教學有時反而會混淆他們

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任教高年級,學習彭遠芬老師的「課文預測學習單」

在未拿到課本前

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各組分配段落

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語詞的學習

幫助孩子在閱讀文章時,更容易了解文本的內容

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久仰情緒卡之大名

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以往的成語教學著重在解釋、造句

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      上一堂課,請孩子依小組提問回答,並深入探究課文的結果是

課文語詞寫短文格外的有感

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上課時孩子兩眼渙散,需要提醒才會回魂

我面對的是軀體坐在座位上而沒有思考的空殼

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上課前請孩子填寫課文結構單

一方面可以讓孩子先預習課文

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上國語課前會請孩子做預習工作

一開始我根據課文設計不同層次的提問或一些開放性的題目

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在「溫老師備課party」彭遠芬老師的享中,學習到「課文預測學習單」

這學期自己也來嘗試看看

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