參加感恩聯絡簿至今已邁向第四屆
之中不只孩子受益
成長最多的是我自己
之後再來分享我和這本聯絡簿的感情史
今年感恩聯絡簿改變以往一些作法
參與的老師也越來越多
分享我曾在學校的簡報
希望給予第一次參與或仍在觀望的老師們
簡單的了解
這本感恩聯絡簿的目的是
鼓勵班級透過全班努力，共同累積行為點數，最後贏取圓夢獎金已達成班級圓夢計畫。
因此老師可以配合自己的班級經營
設定未來新班級的目標
開學前
我會根據班級屬性、學校行事和自己教學的要求
規劃學生個人積點項目
第一屆時，擔心遺漏，因此項目訂了20多項
實行下來
發現有些選項很少使用
有些項目，我認為這是他們的本分(積點項目為完成即給分)
無需特別標記
因此逐年刪減
舉例說明
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積點項目 |
修改情形 |
原因 |
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感恩小記 |
刪除、修正 |
平常日記有不同的任務，例如:心情點滴、成語園地、語詞作文、數學筆記、國語心智圖等，今年改在「生活小日記」紀錄。 而感恩小記放置在星期五的「感恩反思」一欄，有獨立給分標準，不重複。 |
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做家事 |
給分標準修改 |
之前要求做一件家事得1分，但希望孩子求精不求多，因此只要有協助做家事，即可給分，但給分標準由家長觀察其投入情形。 |
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我們的目標 |
新增 |
為提早進入狀況，個人積點由老師開學前規畫好。但孩子未能參與，或正式和孩子互動後發現需要加強的問題，因此此項目為開放題。 |
分享自己 104個人積點
這些內容僅供參考，最後仍要回歸到老師和班級
在給分分數，基金會規定為1~3分
為了讓孩子清楚給分標準，有所依據
需在後面註明分數指標說明
接下來將規畫好的個人積點項目列印出來
請學生黏貼聯絡簿第二頁的地方
但發現孩子在記錄給分時
要翻來翻去對照，很麻煩
觀察孩子寫字時
高年級學生不習慣使用墊板
突發奇想
結合個人積點規畫表將其護背
製作成墊板
一方面孩子有墊板可以使用
一方面在每天記錄積點時，隨手可查閱
今年嘗試將感恩聯絡簿的個人積點規畫表
和溫美玉老師介紹的情緒卡和性別卡
製作成雙面墊板
一物兩用，發揮環保概念
規畫好積點
接下來就是孩子執行囉
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